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Conférences

Comprendre l’énergie ?
De 7 à 77 ans : vulgarisation scientifique
sur l’énergie.

Interventions en milieu scolaire,
événements professionnels et formations sur mesure

Nous n’avons pas de capteurs pour sentir l’énergie. L’énergie est une science. Beaucoup en parlent, peu l’ont étudié.

Cours, formations et conférences, grâce à 30 ans d’expérience. L’approche est adaptée à tous les publics.

Conférences

Comprendre l’énergie ?
De 7 à 77 ans : par une approche marquante.

Que ce soit pour des écoles, des groupes d’intérêts, des communes, etc.
Jusqu’à former des professionnels de la branche

Nous n’avons pas de capteurs pour sentir l’énergie. L’énergie est une science. Beaucoup en parlent, peu l’ont étudié.

Découvrez ce qu’on ne vous dit pas, parce que je le dis sans filtre, de manière franche, impactante et directe.

Cours, formations et conférences : l’approche est adaptée à tous les publics.

Quelques sujets :

L’énergétique générale

  • Comprendre l’énergie, c’est l’économiser
  • L’éolienne
  • L’expérience nucléaire
  • La transition énergétique
  • L’utilisation rationnelle de l’énergie : un potentiel d’économie ignoré
  • Les transports
  • L’électricité : de sa production jusqu’à son utilisation

Accompagnement (optionnel)

  • Augmenter le confort et limiter la consommation
  • Chauffer un bâtiment avec la bonne énergie
  • Lier le chauffage avec des énergies renouvelables

Témoignages

Jean-Marc Villard, enseignant, Bienne
Semaine FG - Collège du Châtelet - 17-21.11.2025

Un grand MERCI à Monsieur Olivier Zürcher qui est venu enseigner 5 matinées de 4 leçons auprès de 5 classes de 10H (13-14 ans) sur le thème de l’énergie.

Son expertise approfondie, ses capacités d’orateur et de pédagogue, ainsi que les divers contenus et méthodes d’enseignement utilisés ont permis de susciter un grand intérêt chez les élèves (et les enseignants présents).

Les apprenants ont notamment été amenés à réfléchir et se questionner sur les divers types d’énergies existant, nos façons de les utiliser et les différents moyens dont nous disposons pour parvenir à réduire notre (sur)consommation d’énergie. Une partie pratique a consisté à calculer la puissance générée par l’utilisation d’une douche par groupes de 4 élèves.

Cela a permis de faire apparaître et d’ancrer l’énorme quantité d’énergie nécessaire pour chauffer de l’eau (douche, chauffage, etc.) en vue d’encourager à une attitude plus responsable et active de chacun(e) pour un développement plus durable de notre société.
Formation pour enseignants, 2025
Quelle présentation vivante et dynamique!..

Votre capacité à expliquer simplement est la preuve d’un recul éclairé sur un physique complexe que vous maitrisez comme de la musique. Et puis le discours est franc, impactant, surprenant.

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